Комплексные Занятия В Средней Группе Веракса
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская. Цель: учить правильно определять членов семьи на картине, учить знать и называть своих ближайших родственников, рассказывать о них; направлять внимание детей на передачу соотношения предметов по величине; развивать творческое воображение, мышление; воспитывать любовь и уважение к своим родным. Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, умеет слушать взрослого и друг друга, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при проведении беседы по картине «Семья» и при прослушивании мелодии интересуется изобразительной деятельностью (рисование на тему «Подарки любимым людям»), умеет сравнивать предметы по величине, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
- Комплексные Занятия В Подготовительной Группе По Фгос Веракса Скачать
- Комплексные Занятия В Средней Группе По Программе Вераксы
В «черном» ящике. Комплексные занятия. Старшая группа. Комплексные занятия. Для средней группы. Под редакцией Вераксы. Средняя группа. Файл представлен в виде. Комплексные занятия. Для средней группы /file/273327.
Материалы и оборудование: картина с изображением семьи, раздаточный материал: пять кругов разного диаметра, бумага формат А-4,цветные карандаши. Техническое оснащение: музыкальный центр и аудио кассета с записью спокойной музыки. Предварительная работа: рассматривание семейного альбома и индивидуальные беседы с детьми на тему: «Твоя семья» (С кем ты живёшь? Есть ли у тебя бабушка, дедушка?
Как зовут маму, папу? Есть ли у тебя брат, сестра?); чтение художественных произведений: В.
Бианки «Подкидыш», В. Баресаев «Братишка»; рисование на тему: «Моя семья»; сюжетно-ролевая игра « Семья». Словарная работа: семья, моложе, старше.
Подбор определений к членам семьи (бабушка какая? И т.д ) Содержание организованной деятельности детей Организационный момент.
Воспитатель читает отрывок из стихотворения «Что может быть семьи дороже?» (Приложение№1) Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью, И провожают в путь с добром! Беседа по картине «Семья» (Приложение №2) Воспитатель: Как вы думаете, кто эти люди? Как можно назвать этих людей одним словом? Ответы детей (Семья.) Воспитатель: Почему вы так решили? Кто живет в этой семье? Ответы детей Воспитатель: Лена, расскажи с кем ты живешь?
(мама, папа). Семён кем ты доводишься маме? (папе, дедушке, бабушке) Воспитатель: Если в одной семье живут дети, родители, дедушка и бабушка, то говорят, что это большая семья.
А вы как думаете? Ответы детей Воспитатель: Кто живет в большой семье? У кого есть братики, сестрички? Они старше или младше вас?
Комплексные Занятия В Подготовительной Группе По Фгос Веракса Скачать
С кем из членов своей семьи ты любишь играть? Чем и с кем ты еще занимаешься дома? Ответы детей Воспитатель подводит детей к пониманию того, что папа, мама, дочка, сын – это семья; что есть семьи маленькие и большие. Воспитатель просит каждого ребёнка вспомнить и определить, какая у него семья – маленькая или большая, назвать всех членов семьи по именам. Пальчиковая игра « Моя семья» (Приложение№3) Играют стоя в кругу Раз, два, три, четыре – ( сгибают пальчики по одному) Кто у нас живёт в квартире? (пожимают плечами) Папа, мама, брат, сестрёнка, (разгибают пальчики по одному) Кошка Мурка, два котёнка,(изображают кошечку) Мой щенок, сверчок и я – (имитация голоса) Вот и вся моя семья!
Комплексные Занятия В Средней Группе По Программе Вераксы
(скрестили пальчики обеих рук между собой) Игровое упражнение «Составь семью» (Приложение № 4) Детям предлагается с помощью кругов показать членов семьи (самый – большой круг – дедушка, поменьше круг – бабушка и т. Д.) Физминутка «Утреннее фото» (Приложение№5) Воспитатель под спокойную негромкую музыку читает стихотворение А.Костецкого.